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Trabaja como Auxiliar de Guardería

Trabaja como Auxiliar de guardería y comienza un camino apasionante hacia la educación infantil. En este curso te formaremos en todo lo necesario para trabajar en el sector.
Si prefieres realizar esta formación con prácticas no dudes en elegir dicha opción.

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Auxiliar de Guardería (Mixto, con libro) Sin prácticas

Descripción breve sobre este curso

Este curso permite conocer las técnicas y los métodos necesarios para poder trabajar como auxiliar de guardería, pudiendo así adquirir esos conocimientos.

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Auxiliar de Guardería

Duración en horas: 300

OBJETIVOS:

Este curso permite conocer las técnicas y métodos necesarios para poder trabajar como auxiliar de guardería y tiene interés en trabajar en el sector relacionado con el cuidado de niños, pudiendo así adquirir los conocimientos para desempeñar dicha labor de la mejor manera posible. Se estudia en el presente curso, desde los distintos tipos de desarrollos producidos a lo largo de toda la infancia, hasta la pedagogía en la escuela infantil, haciendo hincapié en la salud y cuidados de los más pequeños.

Te presentamos el temario del curso de Auxiliar de Guardería

INDICE

PRIMERO, LA UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA (I)

  1. Concepto de infancia: trasformación histórica
  2. - Roma y Grecia
  3. - Cristianismo y Edad Media
  4. - Renacimiento al Siglo VII
  5. - Siglos XVIII-XIX
  6. - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia
  7. - Los derechos de la infancia y principios fundamentales de los derechos del niño
  8. La infancia: etapas de la infancia
  9. La socialización en la infancia
  10. - Socialización en la familia, en la escuela, con el grupo de iguales y a través de los mass media
  11. Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración de la infancia: entrevista familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portfolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación
  12. Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil
  13. La figura del maestro/a en la infancia

SEGUIMOS CON LA UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFANCIA (II)

  1. Fecundación
  2. - La fecundación cruzada
  3. - Proceso de la fecundación humana
  4. EL embarazo
  5. - Signos y alteraciones del embarazo
  6. - Desarrollo del embrión y del feto
  7. - Fases del embarazo
  8. - Los síntomas del embarazo
  9. Complicaciones del embarazo
  10. Cuidados de la mujer gestante
  11. - Alimentación
  12. - Higiene
  13. - Ejercicio y reposo
  14. El parto
  15. - Etapas del parto
  16. - Mecanismo del parto
  17. - Complicaciones del parto
  18. El puerperio
  19. - Complicaciones del puerperio
  20. - Cuidados durante el puerperio
  21. El aborto
  22. - Tipos de aborto
  23. Esterilidad

EN CONSEVUENCIA LA UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO COGNITIVO Y SENSORIAL EN LA INFANCIA

  1. La cognición
  2. El desarrollo cognitivo y sus complicaciones en la infancia: Piaget
  3. - Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget
  4. El proceso cognitivo
  5. - Inteligencia
  6. - Atención
  7. - Memoria
  8. - Creatividad
  9. - Razonamiento
  10. Limitaciones en el desarrollo cognitivo
  11. Las sensaciones y las bases psicológicas
  12. - Clasificación de las sensaciones
  13. Procesos sensoriales y perceptivos
  14. - La sensación
  15. La percepción
  16. Los sentidos
  17. - Sentidos de la vista, del olfato, de la audición, del gusto, del tacto y del equilibrio
  18. El desarrollo perceptivo
  19. - Características del desarrollo perceptivo
  20. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
  21. - Objetivos de la educación sensorial
  22. Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales
  23. - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales y para discapacitados auditivos

EN LA MISMA LÍNEA LA UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICIDAD

  1. Fases del desarrollo motor
  2. Factores que determinan el desarrollo motor
  3. Desarrollo perceptivo motor
  4. - Componentes perceptivos motores
  5. Desarrollo neuromotor
  6. Desarrollo de la postura corporal del niño
  7. Motricidad y objetivos de la motricidad
  8. Teorías de la psicomotricidad
  9. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
  10. - Periodo de cero a dos años
  11. - Periodo de dos a seis años
  12. Funciones de la psicomotricidad
  13. - Desarrollo cognitivo, afectivo y motriz
  14. Esquema corporal
  15. - Etapas del desarrollo del esquema corporal
  16. - Elementos del esquema corporal
  17. Control tónico
  18. Control postural
  19. Estructuración espacio-temporal
  20. Lateralidad
  21. - Factores que afectan a la lateralidad
  22. Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
  23. Estimulación en el desarrollo psicomotriz

POR CONSIGUIENTE LA UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA

  1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
  2. - Enfoques: conductista (Skinner), innatista (Chomsky), cognitivo (Piaget), sociocultural (Vygotsky) y pragmático (Bruner)
  3. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
  4. - Componentes: fonológicos, semántico, morfosintáctico y pragmático
  5. Lenguaje y procesos cognitivos
  6. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
  7. - Etapas del desarrollo
  8. - El desarrollo según componentes lingüísticos
  9. Estrategias para la estimulación del lenguaje
  10. - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: “baby talk”
  11. - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
  12. - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños

DE MANERA SIMILAR LA UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO EN LA INFANCIA

  1. El niño de cero a 15 meses
  2. - El apego
  3. - El origen del autoconcepto
  4. El niño de uno a tres años
  5. - El juego
  6. - Los juguetes
  7. - Vergüenza y desconfianza
  8. - La rebeldía
  9. El niño de tres a seis años
  10. - La problemática afectiva del niño de tres a seis años
  11. - La socialización fuera de la familia

MÁS ADELANTE LA UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESARROLLO SEXUAL Y MORAL EN LA INFANCIA

  1. La sexualidad
  2. Estudios en el ámbito del desarrollo sexual
  3. - El desarrollo psicosexual freudiano
  4. Desarrollo sexual y de identidad de género en niños
  5. - Fases del desarrollo sexual
  6. Desarrollo moral
  7. Teorías del desarrollo moral
  8. - Piaget
  9. - Kohlberg

SEGUIMOS CON UN TEMA MUY IMPORTANTE. UNIDAD DIDÁCTICA 8. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL

  1. La familia
  2. - Tipos de familias
  3. Importancia del contexto familiar
  4. Funciones de la familia
  5. - Función educadora de la familia
  6. Estilos educativos en la familia: permisiva o sobreprotectora, autoritaria, indiferente o negligente y democrática o asertiva
  7. Interacción entre familia y escuela
  8. MÓDULO 2. SALUD Y PRIMEROS AUXILIOS EN LA INFANCIA

POSTERIORMENTE LA UNIDAD DIDÁCTICA 9. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO

  1. Procedimientos rutinarios
  2. Cuidados del recién nacido después del parto vaginal
  3. Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido
  4. - Exploración física
  5. - Exploración neurológica
  6. Pronóstico del prematuro
  7. Recién nacidos distróficos PEG o RCIU
  8. Gemelaridad
  9. Desarrollo orgánico del niño
  10. - El peso
  11. - La talla
  12. Desarrollo dentario
  13. Secreción salivar, babeo
  14. Evolución de la eliminación urinaria

A CONTINUACIÓN: UNIDAD DIDÁCTICA 10. NECESIDADES INFANTILES PRIMARIAS

  1. Introducción a las necesidades infantiles
  2. Alimentación
  3. Aseo e higiene
  4. Descanso y sueño
  5. Vestido, calzado y otros objetos de uso personal
  6. Salud y enfermedad
  7. Pautas de intervención, según edad
  8. Instalaciones y materiales

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL

  1. Alimentación para bebés de 1 a 2 años, para niños de 2 a 3 años y del niño preescolar
  2. El desayuno de los niños
  3. La merienda para los niños
  4. La cena de los niños
  5. Alimentación de verano para los niños, de otoño para los niños y vegetariana y niños
  6. Lactancia natural y artificial
  7. Cantidad del biberón
  8. Tipos de leche artificial y de biberón y tetinas
  9. Lactancia mixta
  10. La alimentación en función de la edad

MIENTRAS TANTO LA UNIDAD DIDÁCTICA 12. ENFERMEDADES DEL RECIÉN NACIDO

  1. El recién nacido: pretérmino y término
  2. - Características de los recién nacidos
  3. Enfermedades del recién nacido: Trastornos respiratorios y digestivos
  4. - Anomalías de los testículos
  5. - Trastornos de la sangre y el metabolismo
  6. - Infecciones congénitas
  7. - Luxación congénita de la cadera
  8. - Espina bífida
  9. Enfermedades en la infancia: Enfermedades infecciosas. Trastornos dermatológicos, oftalmológicos, digestivos, de la vía respiratoria, hormonales y neurológicos

UNIDAD DIDÁCTICA 13. EL AUXILIAR DE GUARDERÍA DEBE ESTAR ALERTA: ACCIDENTES Y PRIMEROS AUXILIOS EN LA INFANCIA

  1. Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
  2. - El niño
  3. - Medio ambiente y humano, espacial y temporal, material y agente vulnerable
  4. Prevención de los accidentes infantiles: general, específica en los distintos periodos de la infancia y de lesiones durante la lactancia
  5. Marco legislativo sobre seguridad infantil
  6. Norma de seguridad e higiene aplicadas al técnico/técnica
  7. Peligros y accidentes en la infancia
  8. - Heridas y hemorragias
  9. - Quemaduras
  10. - Congelaciones
  11. - Traumatismos
  12. - Intoxicaciones y envenenamientos
  13. - Asfixias
  14. - Parada cardiaca
  15. - Alteraciones circulatorias
  16. - Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
  17. - Traumatismos oculares.

SEGUIMOS CON LA UNIDAD DIDÁCTICA 14. ATENCIÓN TEMPRANA

  1. ¿Qué es la Atención Temprana?
  2. - Orígenes
  3. - Concepto de la Atención Temprana
  4. - Objetivos de la Atención Temprana
  5. Principios básicos de la Atención Temprana
  6. Niveles de intervención en la Atención Temprana: Prevención Primaria, Secundaria y Terciaria
  7. MÓDULO 3. EL PAPEL DE LA GUARDERÍA EN LA INFANCIA

A CONTINUACIÓN LA UNIDAD DIDÁCTICA 15. ASPECTOS FORMALES DE LA GUARDERÍA DEL AUXILIAR DE GUARDERÍA

  1. Desarrollo histórico de la educación infantil
  2. - Concepto e instituciones de educación infantil
  3. - Precedentes teóricos
  4. - Primeras instituciones
  5. Organización de profesionales en la guardería
  6. Perfiles profesionales en la guardería
  7. - Competencias genéricas y específicas. Formación reglada recomendable, profesional para el Empleo, transversal y específica
  8. Funciones del personal en guarderías

DESPUÉS DE LOS ASPECTOS FORMALES: LA UNIDAD DIDÁCTICA 16. PEDAGOGÍA EN LA ESCUELA INFANTIL

  1. Aportaciones pedagógicas a la educación infantil
  2. - Características fundamentales de la Escuela Nueva
  3. - Principales escuelas
  4. Principios didácticos fundamentales de la educación: de actividad, de creatividad, vivencial, de globalización, de normalización y de individualización. Otros principios
  5. Programación curricular infantil
  6. - Características y funciones de la programación
  7. - Los objetivos de la programación
  8. - Los contenidos de la programación
  9. - Las actividades de la programación
  10. - La metodología de la programación
  11. - Tipos de programación
  12. La organización del espacio y tiempo
  13. - Tipos de espacios
  14. - Organización del tiempo
  15. - Recursos para crear distintos espacios
  16. El periodo de adaptación
  17. - Adaptación del niño
  18. - Organización del periodo de adaptación
  19. Contenidos del proyecto curricular: Expresiones oral, gráfica, lógico-matemática, corporal y musical, artística

UNIDAD DIDÁCTICA 17. AUXILIAR DE GUARDERÍA. RINCONES Y TALLERES EDUCATIVOS

  1. Organización de los espacios
  2. Los rincones educativos
  3. - Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
  4. - Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
  5. - Actividades a realizar en los rincones
  6. - Materiales a utilizar y temporalización
  7. Los talleres educativos
  8. - Posibles talleres en el aula de Educación Infantil

Y PARA FINALIZAR LA UNIDAD DIDÁCTICA 18. INFLUENCIA E INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR

  1. Introducción
  2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  3. - Estructura familiar y desarrollo infantil
  4. - Clima familiar y desarrollo infantil
  5. - Estilo educativo y desarrollo infantil
  6. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
  7. La intervención familiar
  8. Los programas o modelos de intervención
  9. - Cuidadores habituales
  10. - Percepción de autocompetencia
  11. - Sistema familiar y sistema profesional
  12. Estrategias de intervención
  13. Propuestas de actuación: de acogida, de seguimiento individual y grupales

CURSO COMPLEMENTARIO: NUEVO REGLAMENTO GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS

 

 

 

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¿Por qué elegirnos?

En Formadistancia te guiaremos durante todo el proceso de formación. Contamos con tutores expertos en el sector de la educación, con más de treinta años de experiencia. Es importante indicarte que esta formación te valida para trabajar en cualquier Guardería infantil de todo el territorio nacional ejerciendo la función de Auxiliar.

Si Dispones del Bachiller, podrás optar al modulo complementario formativo que te dotará de los conocimientos necesarios para presentarte a las pruebas libres de Formación profesional y obtener así la titulación de Grado Superior que te permitirá no solo ser Auxiliar, sino también ejercer labores de tutoría y docencia.

Porque no descuidamos nunca a nuestros alumnos, nuestro equipo de tutores y dinamizadores estarán disponibles para tí y porque disponemos de contenidos propios, elaborados por profesionales. 

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Donde puedes trabajar con esta formación

Realizando este curso podrás ejercer y ocupar puestos en los distintos mercados laborales que actualmente existen, te lo explicamos.

  • En Guarderías Privadas.
  • En Guarderías Concertadas.
  • Ejerciendo la actividad de «Madre de día», regulada como actividad económica independiente o para optar a un puesto en una empresa que ofrezca el servicio.
  • En centros infantiles de ocio, ludotecas y parques de bolas.
  • En empresas privadas que dispongan de Guarderías para sus trabajadores.

Estos son algunos de los más de 2160 centros de educación infantil que colaboran con nosotros, no olvides seguirnos en Instagram donde podrás conocernos mejor.

Sueldo de un Auxiliar de Guardería

Podemos decir que, en España, el sueldo medio para este puesto es bueno, para saber ésto te recomendamos leer los diferentes convenios de trabajo, y valorar las diferentes propuestas u ofertas existentes.Todo dependerá de la empresa contratante, y la jornada a ocupar y la cualificación que se disponga

El primer paso es Formarse.

ainhoa perez benjumea
ainhoa perez benjumea
2024-05-09
la verdad es que estoy muy contenta, la forma de estudio para mi a sido lo mejor ya que me lo e adaptado, y las practicas me las consiguieron en la clinica donde yo queria estar y no han podido ir mejor estoy muy contenta. muchas gracias
Katiel Sena
Katiel Sena
2024-04-29
Un centro muy práctico y bueno para formarnos, me ha sido muy útil todo, personas muy amables, sobretodo doy las gracias a Lorena Garcías por aclarar todas mis dudas de todo lo que necesitaba, gracias 🙂.
Marga Ferreras
Marga Ferreras
2024-04-29
Me ha encantado hacer el curso,me han informado todo y ayudado súper bien.Loli,Arantxa y Marian me han atendido súper rápido y resuelto mis dudas🥰❤️
Andrea Díaz
Andrea Díaz
2024-04-24
Muy buena atención y mi asesora Lorena García es un encanto. Te facilitan mucho cada parte del proceso y cualquier duda te la responden prácticamente al momento
Yaiza RM
Yaiza RM
2024-04-17
Hize el curso de auxiliar de guarderia, a parte de ser super completo los temarios, cualquier duda se resolvia enseguida gracias a los tutores y hacer practicas en un centro, una vez acabado las practicas he tenido la suerte de que me han cogido para seguir con ellos y estoy super contenta!!!! Gracias a forma distancia tengo un trabajo donde me siento muy feliz de poder realizar mi sueño!!
Lara Lopez Reboredo
Lara Lopez Reboredo
2024-04-11
Hoy empiezo mi súper curso de Auxiliar de enfermería y estoy encantada con la atención, el trato recibido y sobretodo con la motivación que te aportan a la hora de estudiar. Un equipo maravilloso, en especial Patri, muchas gracias por todo! Deseando sacarme el curso!!
sara sanfiel luis
sara sanfiel luis
2024-04-11
Estoy muy contenta con el curso de farmacia y parafarmacia que he finalizado. Tengo que dar las gracias a Loly por el apoyo que me ha dado en cada momento y resolver mis dudas en el menor tiempo posible, por su preocupación y su animación para que todo salga adelante. También y sin olvidarme de ella mi profesora que estaba siempre para resolver cualquier duda que me surgía. Gracias a este curso tendré en muy poco tiempo un puesto de trabajó.
Peana Catiane mendea
Peana Catiane mendea
2024-03-20
Es la mejor plataforma que hay para formar tu profesión laboral y trabajar de lo que quieras . No pierdas el tiempo y empieza a formarte profesionalmente de lo que te guste . Esta plataforma tiene una muy buena plataforma para trabajar y tratan super bien al personal y te atienden al instante y con muy buena disciplina y los horarios de estudias se adaptan a tu manera .para más información pueden contactar con Patricia y dejar sus datos a través de la página web de cursos.formadistancia.com son muy buenos de verdad y con un corazón enorme
Lunay Sanchez guirao
Lunay Sanchez guirao
2024-03-20
Excelente servicio, pendiente de todo y a todas horas, Rocio no tengo palabras, profesional, atenta, cariñosa, básicamente es un amor Gracias a ella decidí iniciar mi curso e ir a por mi sueño, puede que sin su atencion solo quedase en una simple información Gracias Rocio❤️