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El uso de las TIC para alumnos con necesidades educativas especiales

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Definir y comprender el concepto de Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ANEE).
Identificar los aspectos clave a tener en cuenta sobre hardware y software en el uso del ordenador para con ANEE.
Conocer las diferentes herramientas de apoyo que facilitan la adaptación de los alumnos y descubrir las posibilidades del Alumnado con deficiencias motoras en el uso del ordenador
 
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Descripción

El uso de las TIC para alumnos con necesidades educativas especiales

4 Créditos ECTS

Duración en horas: 100

Entidad acreditada EGS

OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivos generales de la actividad del curso El uso de las TIC para alumnos con necesidades educativas especiales

VER

Definir y comprender el concepto de Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ANEE). Identificar los aspectos clave a tener en cuenta sobre hardware y software en el uso del ordenador para con ANEE. Conocer las diferentes herramientas de apoyo que facilitan la adaptación de los alumnos y descubrir las posibilidades del Alumnado con deficiencias motoras en el uso del ordenador Facilitar el acceso al ordenador y a sus distintos componentes para el alumnado con deficiencias auditivas. Entender las dificultades que presenta el Alumnado con deficiencias cognitivas en el uso del ordenador. Reconocer los diversos recursos y herramientas que relacionan el uso de las TIC para con ANEE. Conocer proyectos de integración de las TIC para con ANEE.

Los específicos de la actividad.

Capítulo 1: El Ordenador y su incidencia en el aprendizaje de alumnos con NEE.
Identificar las características del ANEE.
Descubrir los usos adaptados del ordenador sobre ANEE.
Comprender y reconocer la importancia del ordenador para la mejora del aprendizaje en alumnados con NEE.

Capítulo 2: Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias visuales.
Conocer las adaptaciones que ofrecen los distintos sistemas operativos en función del alumnado con grados específicos de deficiencia visual.
Conocer las adaptaciones para la pantalla.
Descubrir las adaptaciones para el teclado.
y las herramientas de amplificación de la imagen y texto.

Capítulo 3: Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias motoras.
Conocer las diferentes herramientas de adaptación a nivel de hardware para el alumnado con deficiencias motoras.
Identificar las distintas herramientas de adaptación a nivel de software para el alumnado con deficiencias motoras.

Capítulo 4: Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias auditivas.
Conocer las diferentes herramientas de adaptación a nivel de hardware para el alumnado con deficiencias auditivas.
Identificar las distintas herramientas de adaptación a nivel de software para el alumnado con deficiencias auditivas.

MÁS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Capítulo 5: Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias cognitivas. Conocer las diferentes herramientas de adaptación a nivel de hardware para el alumnado con deficiencias cognitivas. Identificar las distintas herramientas de adaptación a nivel de software para el alumnado con deficiencias cognitivas. Capítulo 6: Portales web de Recursos TIC y NEE. Explorar portales webs específicos que trabajan por la integración de las TIC y NEE. Descubrir herramientas y aplicaciones concretas que facilitan la adaptación de las TIC para con ANEE.

El presente curso de  El uso de las TIC para alumnos con necesidades educativas especiales no podrá ser bonificado por las empresas

TE PRESENTAMOS EL TEMARIO COMPLETO

ÍNDICE

Capítulo 1: El Ordenador y su incidencia en el aprendizaje de alumnos con NEE.
1.1 Introducción
1.2 Características y modo de aprendizaje
1.3 Ventajas del uso del ordenador
1.4 Justificación del uso de herramientas informáticas
1.5 Conclusiones

Capítulo 2: Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias visuales.
2. 1. Adaptaciones para Linux
2.2. Las Adaptaciones de los elementos de la pantalla para Windows 7
2.3. Adaptaciones a Windows Vista

CONTINUAMOS CON CAPÍTULOS 3 Y 4

Capítulo 3: Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias motoras.
3.1. Adaptaciones ratón
3.2. Deficiencias motoras
3.3. Aspectos a tener en cuenta
3.4. Adaptaciones generales del ordenador
3.5. y ahora las adaptaciones generales del teclado

Capítulo 4: Acerca del acceso al ordenador para alumnado con deficiencias auditivas.
4.1. Acceso al ordenador de alumnado con dificultades auditivas
4.2. Aspectos a tener en cuenta
4.3. Adaptaciones generales
4.4. Otras consideraciones pedagógicas

PARTE FINAL CAPÍTULOS 5 Y 6

Capítulo 5: El Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias cognitivas.
5.1. Acceso al ordenador de alumnado con dificultades cognitivas
5.2. Aspectos a tener en cuenta

Capítulo 6: Portales web de Recursos TIC y NEE.
6.1. Portales Web de recursos Tic y NEE
6.2. Aula PT
6.3. Proyecto Aprender
6.4. El Proyecto BIT
6.5. Plataforma ALBOR
6.6. Portales con Aplicaciones Informáticas
6.7. Proyecto Azahar
6.8. e-Mintza

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