Objetivos: – Conocer la organización y funcionamiento de las instituciones sociales. – Comprender las competencias y funciones del equipo multidisciplinar. – Describir las funciones a llevar a cabo por el equipo multidisciplinar. – Saber los procedimientos de coordinación entre los componentes del equipo multidisciplinar. – Entender y explicar el funcionamiento en la recepción de la personas con dependencia. – Conocer la manera de transmitir la información a los diferentes profesionales de las instituciones. 1 Intervención en la atención a las personas dependientes y su entorno 1.1 Instituciones, programas y profesionales de atención directa 1.2 Papel de los diferentes profesionales de atención sociosanitaria 1.3 Tareas del profesional de atención sociosanitaria 1.4 Competencia y responsabilidad en el área de alimentación 1.5 Competencia y responsabilidad en las áreas de higiene y aseo 1.6 Competencia y responsabilidad en el área de limpieza 1.7 Competencia y responsabilidad en el área de atención sanitaria 1.8 Competencia y responsabilidad en el área de medicación 1.9 Competencia y responsabilidad en el área de movilización, traslado y deambulación 1.10 Competencia y responsabilidad en el área de primeros auxilios 1.11 Competencia y responsabilidad en el área de apoyo psicosocial 1.12 Competencia y responsabilidad en el área de actividades diarias 1.13 Competencia y responsabilidad en el área de comunicación 2 Protocolos de actuación en la recepción y acogida de residentes 2.1 Atención a las personas dependientes según su grado de dependencia 2.2 Dependencia moderada 2.3 Dependencia severa 2.4 Gran dependencia 2.5 Principios éticos de la intervención social con personas dependientes 2.6 Deontología profesional 2.7 Actitudes y valores 2.8 Respeto por la confidencialidad e intimidad de las personas dependientes 2.9 Delimitación del papel del profesional de atención sociosanitaria 2.10 Atención integral en la intervención 2.11 Comunicación al equipo interdisciplinar de las necesidades del usuario 2.12 Cuestionario: Cuestionario final

Objetivos: – Conocer protocolos de funcionamiento de las instituciones sociales. – Organizar y planificar actividades básicas e instrumentales dentro de la institución. – Manejar técnicas de comunicación con los usuarios y compañeros de la institución. – Organizar funcionalmente las actividades de los diferentes profesionales. – Planificar plan de cuidados especializados. – Definir protocolos de actuación en las instituciones. – Estructurar la organización funcional del personal del centro. – Utilizar los medios adecuados de comunicación. – Valorar las necesidades de cada persona para transmitir la información. – Usar indicadores de calidad para valorar las intervenciones. – Conocer los elementos que contiene el plan de cuidados individualizados. – Conocer los profesionales que intervienen en el plan de cuidados a nivel individual. – Desarrollar los protocolos de actuación. – Registrar y cumplimentar las incidencias correspondientes. – Asociar necesidades de la persona con las intervenciones que requiere. – Explicar forma de recopilar los datos necesarios de las personas con dependencia. – Transmitir adecuadamente la información al equipo de profesionales. 1 Participación en la preparación de actividades en instituciones sociales 1.1 Protocolos de actuación y seguimiento de los mismos 1.2 Participación del usuario en las actividades diarias de la institución 1.3 Autonomía del usuario 1.4 Acompañamiento en las actividades de la vida diaria 1.5 Información a los usuarios para el desarrollo de las actividades 2 Organización de actividades en instituciones sociales 2.1 Protocolos de actuación 2.2 Transmisión al usuario de información sobre las actividades 2.3 Manejo de los materiales más comunes 2.4 Revisión del estado de las ayudas técnicas 2.5 Distribución y adecuación de espacios y mobiliario 2.6 Comprobación de las condiciones de seguridad y accesibilidad 2.7 Registro de incidencias 2.8 Cuestionario: Cuestionario 3 Participación en la organización de una institución sociosanitaria 3.1 Distribución de tareas 3.2 Transmisión de la información 3.3 Uso de los indicadores de calidad de las intervenciones 3.4 Cuestionario: Cuestionario 4 Colaboración en el plan de cuidados individualizado 4.1 Plan de cuidados individualizado 4.2 Expediente individual del usuario 4.3 Protocolos de actuación 4.4 Hojas de incidencia 4.5 Utilización de la documentación sociosanitaria 4.6 Recopilación y transmisión de información al equipo de trabajo 4.7 Cuestionario: Cuestionario 4.8 Cuestionario: Cuestionario final 4.9 Cuestionario: Cuestionario final

– Conocer en profundidad las características anatomofisiológicas relacionadas con los cuidados de aseo e higiene. – Saber proporcionar los cuidados higiénicos de manera adecuada como sistema preventivo de patologías de la piel derivadas en mayor o menor escala. – Poseer las habilidades y conocimientos necesarios para la elaboración de cuidados del usuario en caso de fallecimiento. – Preservar y mantener el máximo nivel de autonomía del usuario. – Conocer todos los factores ambientales que rodean a la persona en situación de dependencia, así como saber intervenir ante aquellos que pudieran estar dificultando o entorpeciendo el bienestar del mismo. – Actuar como intermediario o creador de un contexto residencial o institucional donde las personas en situación de dependencia puedan estar dotadas de calidad de vida. – Dotar al alumno de las herramientas y conocimientos necesarios para adaptar la alimentación a los diferentes usuarios que se encuentran en las instituciones sociales. – Capacitar al técnico para realizar las tareas de ingesta con el usuario de forma adecuada y sabiendo detectar sus necesidades y características especiales. – Saber intervenir ante diferentes patologías digestivas, así como actuar de forma correcta ante diferentes tipos de eliminaciones de sustancias de desecho orgánicas. 1 Higiene y aseo de la persona dependiente 1.1 Principios anatomofisiológicos del órgano cutáneo y fundamentos de higiene corporal 1.2 Aplicación de técnicas de aseo e higiene corporal 1.3 Prevención y tratamiento de úlceras por presión 1.4 Cuidados del usuario incontinente y colostomizado 1.5 Prevención y control de infecciones 1.6 Asistencia al usuario para vestirse 1.7 Colaboración en los cuidados postmortem 1.8 Cuestionario: Cuestionario 2 Mantenimiento del orden y condiciones higiénicas 2.1 Disposición y limpieza de los efectos personales 2.2 Control de las condiciones ambientales 2.3 Técnicas de realización de camas 2.4 Cuestionario: Cuestionario 3 Administración de alimentos y recogida de eliminación en instituciones 3.1 Evolución del metabolismo en el ciclo vital 3.2 Principios anatomofisiológicos de los sistemas digestivo 3.3 Comprobación de hojas de dietas 3.4 Alimentación por vía oral 3.5 Técnicas de recogida de eliminaciones 3.6 Prevención de riesgos en la alimentación y la recogida de eliminaciones 3.7 Cuestionario: Cuestionario 3.8 Cuestionario: Cuestionario final

– Identificar las necesidades especiales de las personas con dependencia. – Conocer las ayudas técnicas disponibles para la vida diaria. – Identificar y conocer las escalas para la valoración de la personas según cada área. – Utilizar las técnicas de observación y registro adecuadas para cada situación. – Identificar las necesidades especiales de las personas con dependencia. – Conocer las ayudas técnicas disponibles para la vida diaria. – Identificar y conocer las escalas para la valoración de la personas según cada área. – Utilizar las técnicas de observación y registro adecuadas para cada situación. – Proporcionar una base anatomofisiológica al alumno de los sistemas implicados en la deambulación y traslado de usuarios. – Adquirir conciencia y habilidades técnicas adecuadas para la realización de las maniobras de desplazamientos de usuarios. – Minimizar los riesgos laborales y prevenir la salud postural de los propios profesionales. – Conocer cómo se produce el movimiento, qué patologías lo alteran y cómo responder ante tales situaciones. – Tener una aproximación a las diferentes técnicas de intervención de primeros auxilios. – Conocer los procedimientos indicados y contraindicados ante diferentes lesiones. – Establecer contacto con los materiales necesarios para realizar procedimientos de primeros auxilios en una institución sociosanitaria. – Tener una idea general sobre los diferentes procedimientos de limpieza y desinfección del material sanitario. – Concienciar al profesional sobre el cumplimiento de las medidas de prevención de riesgos laborales cuando se está en contacto con material contaminado. 1 Reconocimiento de las necesidades especiales de las personas dependientes 1.1 Situaciones especiales 1.2 Observación y registro de la evolución 1.3 Tipos de ayudas técnicas y tecnológicas 2 Participación en la atención sanitaria 2.1 Anatomofisiología y patologías más frecuentes 2.2 Participación en la toma de constantes vitales 2.3 Participación en la administración de medicación 2.4 Medicación en el caso de personas con diabetes 2.5 Aplicación de técnicas de aerosolterapia 2.6 Aplicación de tratamientos locales y métodos frío-calor 2.7 Uso de materiales para la medicación 2.8 Riesgos de los medicamentos 2.9 Prevención de riesgos laborales en las tareas sanitarias 2.10 Cuestionario: Cuestionario 3 Colaboración en la movilización de usuarios 3.1 Principios anatomofisiológicos de movimiento del cuerpo 3.2 Principios anatomofisiológicos del sistema nervioso 3.3 Posiciones anatómicas 3.4 Principios de mecánica corporal 3.5 Técnicas de movilización, traslado y deambulación 3.6 Prevención de riesgos en las tareas de deambulación 3.7 Cuestionario: Cuestionario 4 Prestación de primeros auxilios en situaciones de urgencia 4.1 Reconocimiento de las situaciones de riesgo 4.2 Técnicas de actuación urgente en caso de 4.3 Mantenimiento de botiquines 5 Cumplimiento de las normas de limpieza de materiales 5.1 Cumplimiento de las normas de limpieza de materiales sanitarios 5.2 Aplicación de operaciones de limpieza de materiales sanitarios 5.3 Proceso de desinfección 5.4 Proceso de esterilización 5.5 Prevención de infecciones 5.6 Eliminación de residuos sanitarios 5.7 Prevención de riesgos laborales en tareas de limpieza de material sanitario 5.8 Cuestionario: Cuestionario 5.9 Cuestionario: Cuestionario final

– Saber establecer una valoración inicial del estado anímico y social que presenta el residente. – Conocer las diferentes técnicas e intervenciones que se pueden desempeñar para un perfil de residentes con cierto grado de dependencia o características de discapacidad. – Ofrecer un acompañamiento al usuario en todo momento hasta asegurar un grado de adaptación aceptable y que proporcione calidad de vida al mismo. – Proporcionar al alumno estrategias adecuadas para intervenir en diferentes situaciones y perfiles cognitivos. – Fomentar la prevención, mantenimiento, ralentización y recuperación en su caso, de las funciones cognitivas conservadas o aquellas que han sido deterioradas. – Facilitar la estimulación cognitiva adecuada, tanto individual como grupal, así como la creación de un ambiente estimular para los residentes. – Conocer las diferentes estrategias que se llevan a cabo en el trato con personas en situación de dependencia en instituciones sociales. – Dotar al alumno de las habilidades para solventar situaciones de conflicto. – Que el técnico de atención sociosanitaria sea capaz de proponer la técnica de modificación de conducta adecuada en cada caso. – Conocimientos acerca de las peculiaridades del comportamiento en grupo, especialmente en este tipo de centros. – Comportamientos en grupos tanto en situaciones de la vida diaria como en eventos extraordinarios del centro. – Plantear y desarrollar las diferentes estrategias que de atención a las personas en situación de dependencia a través de sistemas de comunicación adecuados a sus características particulares y al contexto en el que se desarrolla. – Conocer qué técnica verbal, no verbal, o ambas deberán aplicarse en una situación determinada para que sea más efectiva la comunicación con el usuario. – Adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para propiciar una interacción adecuada con los familiares de los residentes de la institución, así como con el resto del personal laboral y usuarios del centro. – Conocer los diferentes sistemas de comunicación alternativa y aumentativa que garanticen la comunicación eficaz entre los usuarios de instituciones sociosanitarias. – Conocer el lenguaje adecuado y las técnicas necesarias a emplear en la comunicación en centros con personas en situación de dependencia. – Conocer y saber aplicar las técnicas adecuadas de intervención en personas con demencias, especialmente tipo Alzheimer.

– Saber establecer una valoración inicial del estado anímico y social que presenta el residente. – Conocer las diferentes técnicas e intervenciones que se pueden desempeñar para un perfil de residentes con cierto grado de dependencia o características de discapacidad. – Ofrecer un acompañamiento al usuario en todo momento hasta asegurar un grado de adaptación aceptable y que proporcione calidad de vida al mismo. 1 Participación en la atención psicosocial de personas dependientes 1.1 Fomento de la adaptación a la institución 1.2 Fomento de la relación social de las personas dependientes 1.3 Utilización del ambiente como factor favorecedor 2 Reconocimiento de las características psicológicas 2.1 Conceptos fundamentales 2.2 Proceso de envejecimiento 2.3 Discapacidades en las personas dependientes 3 Acompañamiento de los usuarios 3.1 Concepto de acompañamiento de las personas dependiente 3.2 Áreas de intervención, límites y deontología 3.3 Funciones y papel del profesional en el acompañamiento 3.4 Intervenciones más frecuentes 3.5 Técnicas y actividades para favorecer la relación social 3.6 Técnicas básicas de comunicación 3.7 Acompañamiento en actividades 3.8 Cuestionario: Cuestionario final

– Proporcionar al alumno estrategias adecuadas para intervenir en diferentes situaciones y perfiles cognitivos. – Fomentar la prevención, mantenimiento, ralentización y recuperación en su caso, de las funciones cognitivas conservadas o aquellas que han sido deterioradas. – Facilitar la estimulación cognitiva adecuada, tanto individual como grupal, así como la creación de un ambiente estimular para los residentes. – Conocer las diferentes estrategias que se llevan a cabo en el trato con personas en situación de dependencia en instituciones sociales. – Dotar al alumno de las habilidades para solventar situaciones de conflicto. – Que el técnico de atención sociosanitaria sea capaz de proponer la técnica de modificación de conducta adecuada en cada caso. – Conocimientos acerca de las peculiaridades del comportamiento en grupo, especialmente en este tipo de centros. – Comportamientos en grupos tanto en situaciones de la vida diaria como en eventos extraordinarios del centro. 1 Mantenimiento y entrenamiento de las funciones cognitivas 1.1 Técnicas para el entrenamiento de la memoria 1.2 Técnicas para el entrenamiento de la atención 1.3 Técnicas para el entrenamiento de la orientación espacial, temporal y personal 1.4 Técnicas para el entrenamiento del razonamiento 1.5 Elaboración de estrategias básicas de intervención 1.6 Cuestionario: Cuestionario 2 Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía 2.1 Técnicas, procedimientos y estrategias de intervención 2.2 Técnicas de resolución de conflictos 2.3 Procedimientos y estrategias de modificación de conducta 2.4 Comportamientos en grupo 2.5 Utilización de las dinámicas de grupo 2.6 Observación del usuario en situaciones especiales 2.7 Cuestionario: Cuestionario 2.8 Cuestionario: Cuestionario final

1.1 El proceso de comunicación 1.2 Barreras en la comunicación, interferencias y ruidos 1.3 Pautas para mejorar la comunicación con el usuario 1.4 Técnicas básicas de comunicación no verbal 1.5 Adaptación del léxico de la institución 1.6 Comunicación con los familiares y el entorno del usuario 1.7 Cuestionario: Cuestionario 2 Utilización de técnicas de comunicación alternativa y aumentativa 2.1 Necesidades especiales de comunicación 2.2 Estrategias y recursos de intervención comunicativa 2.3 Sistemas alternativos de comunicación 2.4 Uso del vocabulario básico de la atención sociosanitaria 2.5 Ayudas técnicas 2.6 Técnicas de comunicación con enfermos de Alzheimer 2.7 Cuestionario: Cuestionario 2.8 Cuestionario: Cuestionario final 2.9 Cuestionario: Cuestionario final